Опис курсу

        Предметом вивчення навчальної дисципліни є процес оволодіння культурою мовлення та практичне застосування виразного читання, розповідання в роботі з дітьми дошкільного віку.

Міждисциплінарні зв’язки: українська мова за професійним спрямуванням, література для дітей дошкільного віку, фахові методики.

Програма навчальної дисципліни складається з таких змістових модулів:

Змістовий модуль І. Культура мовлення у педагогічній роботі

Змістовий модуль ІІ. Техніка мовлення та виразне читання

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Метою вивчення нормативної дисципліни: підвищення рівня загальної та мовної культури майбутніх вихователів; навчання студентів досконалому володінню мовними засобами; формування навичок вести монологічне чи діалогічне мовлення й виразно читати літературні твори, дотримуючись норм сучасної української мови та мовленнєвого етикету;  сприяти кращому емоційному та літературному осмисленню й розумнію студентами текстового матеріалу;  розвивати уміння застосовувати елементи техніки мовлення та прийоми виразного читання у навчально-виховному процесі ДНЗ.

Для досягнення мети визначаються такі цілі:

• ознайомити зі сучасним термінологічним апаратом;
• ознайомити із методологічними засадами культури мовлення і практики виразного читання;
• виробити навички аналізу типових орфоепічних, лексичних, мовностилістичних помилок;
• формувати аналітичне та критичне мислення і мовленнєву компетенцю, що охоплює систему мовленнєвих умінь (вести діалог, творити усні й писемні монологічні та діалогічні висловлювання різних видів, типів і жанрів);
• акцентувати на базовому понятті мовної норми, формувати вміння давати оцінку мовленнєвим явищам.

Після вивчення курсу  студенти повинні знати:

• теоретико-практичні засади культури мовлення, норми сучасної української мови та принципи її основних комунікативних ознак;
• норми мовленнєвого етикету;
• особливості та специфіку мистецтва виразного читання як одного із складових синкретичної природи театрального жанру;
• основні положення засобів логіко-емоційної виразності читання;
• жанрову різноманітність дитячої літератури;
• особливості аналізу та підготовку до читання й виконання різножанрових творів письменників-класиків та сучасних дитячих письменників.

вміти:

• дотримуватися норм сучасного правопису української мови та здійснювати самоаналіз культури власного усного й писемного мовлення;
• використовувати у практичній педагогічній діяльності складові техніки мовлення та деякі методи й прийоми театральної педагогіки;
• підбирати різножанрові твори для читання дітям дошкільного віку, враховуючи психолого-педагогічні особливості їхнього розвитку;
• самостійно опрацьовувати партитуру твору для виразного читання, враховуючи специфіку жанру;
• майстерно виконувати літературні твори для дітей, враховуючи структурні елементи техніки мовлення, засоби мовної та логіко-емоційної виразності читання;
• здійснювати театралізовану постановку літературного твору для дітей чи з дітьми, враховуючи алгоритм розробки сценарію п’єси на основі художнього тексту;
• надавати фахові теоретико-практичні консультації батькам дітей дошкільного віку з теми «Підбір творів для читання дітям та особливості майстерності виконання творів».