Арт-терапія в освіті

Тип: На вибір студента

Відділення: циклова комісія педагогічно - психологічних та соціальних дисциплін

Навчальний план

Семестр	Кредити	Звітність
3	4	Залік

Лекції

Семестр	К-сть годин	Лектор	Група(и)
3	36	Гриньо Л. Я.	ДШС-21

Практичні

Семестр	К-сть годин	Група	Викладач(і)
3	36	ДШС-21	Гриньо Л. Я.

Опис курсу

Метою вивчення навчальної дисципліни «Арт-терапія в освіті» є ознайомити здобувачів з основними поняттями, загальними тенденціями та особливостями розвитку арт-терапії, її видами та методами, а також формування умінь та навичок використання методів арт-терапії у практичній роботі соціального педагога.

Предмет: теорія і практика застосування арт-терапевтичних технологій в соціальній роботі.

Основними завданнями вивчення дисципліни є:

– ознайомлення здобувачів з історичними аспектами розвитку та становлення методів арт-терапії;

– розкриття змісту основних арт-терапевтичних методів;

– висвітлення теоретичних і методологічних засад використання методів арт-терапії;

– формування у здобувачів практичних навичок та умінь використання методів арт-терапії;

– вивчити умови та ситуації, які передбачають застосування арт-терепевтичних технік у роботі соціального педагога з різними категоріями населення.

Заплановані результати навчання

Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

знати:

– зміст, види, сфери застосування і межі ефективності арт-терапії,

принципи застосування, процедурні особливості і психотехнічні прийоми арт-терапії;

– сфери застосування і компетентності даного терапевтичного методу.

вміти:

– орієнтуватися в різноманітті арт-терапевтичних підходів;

– аналізувати та інтерпретувати арт-терапевтичний матеріал;

– підбирати комплекс адекватних арт-терапевтичних методів для діагностики та ефективного розвитку, корекції та терапії;

– розробляти арт-терапевтичні тренінги.

Матеріали

ПИТАННЯ, ЯКІ ВИНЕСЕНО НА ЗАЛІК З ДИСЦИПЛІНИ

1.Основні методи арт-терапії.

2.Загальний огляд сучасної арт-терапії: функції арт-терапії.

3.Арт-терапевтичний кабінет та його обладнання.

4.Форми арт-терапевтичних сесій.

5.Загальна характеристика застосування образотворчих матеріалів в арт- терапевтичних сесіях.

6.Символіка кольорів в арт-терапії.

7.Арт-терапія та проективний малюнок.

Арт-терапія та навчання малюванню: порівняльна характеристика.

8.Арт-терапевтичні техніки в індивідуальній роботі з клієнтом.

9.Арт-терапевтичні техніки в роботі з різними клієнтськими групами

10.Арт-техніки роботи з глиною.

11.Арт-техніки роботи з природними та синтетичними матеріалами.

12.Форми арт-терапії.

13.Значення символів та образів в арт-терапії.

14.Значення кольору в ізотерапії. Психологія кольору.

15.Діагностика та корекція методом «Мандала».

16.Стадії розвитку мандал.

17.Арт-терапевтичні техніки в роботі тренера (малюнок, колаж, маски, ліпка, скульптура).

18.Поняття казкотерапії. Схема психологічного аналізу казок.

19.Етапи казкотерапії. Можливості роботи з казками.

20.Форми і методи роботи з казками. Дослідження та прийоми складання казок.

21.Особливості роботи казкотерапії з дітьми.

22.Роль психолога в пісковій терапії. Організація кабінету піскової терапії.

23.Процес піскової терапії. Ключові характеристики пісочних картин.

24.Застосування піскової терапії в груповій психокорекції.

25.Поняття фототерапії. Психологічні функції фототерапії.

26.Поняття про музикотерапію.

27.Поняття танцювальної терапії. Етапи танцювальної терапії..

28.Арт-терапія в роботі з дітьми з девіантною поведінкою. Арт-терапія в роботі з дітьми та підлітками в умовах школи.

29.Арт- терапія в роботі з сім’ями «групи ризику».

Педагогічний фаховий коледж

Навчання