Матеріали

ПИТАННЯ, ЯКІ ВИНЕСЕНО НА ЗАЛІК З ДИСЦИПЛІНИ

1.Основні методи арт-терапії.

2.Загальний огляд сучасної арт-терапії: функції арт-терапії.

3.Арт-терапевтичний кабінет та його обладнання.

4.Форми арт-терапевтичних сесій.

5.Загальна характеристика застосування образотворчих матеріалів в арт- терапевтичних сесіях.

6.Символіка кольорів в арт-терапії.

7.Арт-терапія та проективний малюнок.

Арт-терапія та навчання малюванню: порівняльна характеристика.

8.Арт-терапевтичні техніки в індивідуальній роботі з клієнтом.

9.Арт-терапевтичні техніки в роботі з різними клієнтськими групами

10.Арт-техніки роботи з глиною.

11.Арт-техніки роботи з природними та синтетичними матеріалами.

12.Форми арт-терапії.

13.Значення символів та образів в арт-терапії.

14.Значення кольору в ізотерапії. Психологія кольору.

15.Діагностика та корекція методом «Мандала».

16.Стадії розвитку мандал.

17.Арт-терапевтичні техніки в роботі тренера (малюнок, колаж, маски, ліпка, скульптура).

18.Поняття казкотерапії. Схема психологічного аналізу казок.

19.Етапи казкотерапії. Можливості роботи з казками.

20.Форми і методи роботи з казками. Дослідження та прийоми складання казок.

21.Особливості роботи казкотерапії з дітьми.

22.Роль психолога в пісковій терапії. Організація кабінету піскової терапії.

23.Процес піскової терапії. Ключові характеристики пісочних картин.

24.Застосування піскової терапії в груповій психокорекції.

25.Поняття фототерапії. Психологічні функції фототерапії.

26.Поняття про музикотерапію.

27.Поняття танцювальної терапії. Етапи танцювальної терапії..

28.Арт-терапія в роботі з дітьми з девіантною поведінкою. Арт-терапія в роботі з дітьми та підлітками в умовах школи.

29.Арт- терапія в роботі з сім’ями «групи ризику».

Оцінювання:
Поточний контроль знань студентів відбувається під час проведення практичних занять. Модульний контроль проводиться 3 рази впродовж семестру. Семестр закінчується здачею заліку з навчальної дисципліни. Оцінювання знань за навчальною дисципліною відбувається на підставі накопичених балів за результатами поточного та підсумкового контролю всіх видів згідно зі шкалою оцінювання.
Оцінювання знань студентів здійснюється впродовж семестру за 100-бальною шкалою за такими видами робіт:
– модульні контрольні роботи. Програмою передбачено три модульні контрольні роботи. Студент за одну роботу може отримати максимально 10 балів (10х3=30);
– практичні заняття. За виконання практичних занять студент може впродовж семестру отримати 60 балів. Програмою передбачено 15 практичних занять. За одне заняття студент отримує 4 балів;
– самостійна робота. За самостійну роботу (науково-пошукові і творчі роботи,реферат,доповідь, створення презентацій) впродовж семестру студент набирає 10 балів.
Очікується, що письмові роботи студентів будуть їх оригінальними дослідженнями чи міркуваннями і характеризуватимуться самостійність суджень та вмінням робити власні висновки. Відсутність посилань на використані джерела, фабрикування джерел, списування, втручання в роботу інших студентів становлять, але не обмежують, приклади можливої академічної недоброчесності. Виявлення ознак академічної недоброчесності в письмовій роботі студента є підставою для незарахування викладачем, незалежно від масштабу плагіату, обману.
Література. Уся література, яку студенти не зможуть знайти самостійно, буде надана викладачем, виключно в освітніх цілях без права її передачі третім особам. Студент заохочується до використання також й іншої літератури, якої немає серед рекомендованих.
Жодні форми порушення академічної доброчесності не толеруються.
Критерії оцінювання:
90 – 100 б. – здобувач повно та ґрунтовно засвоїв всі теми навчальної програми, вміє вільно викладати зміст, має глибокі, міцні, систематичні знання всіх питань навчальної дисципліни, розуміє їх значення для своєї професійної підготовки; виконав усі завдання кожної теми та модульного поточного контролю.
81 – 89 б. – здобувач грамотно і по суті викладає програмний матеріал, застосовує теоретичні знання при виконанні практичних завдань, однак допускає незначні неточності, засвоїв більшість тем навчальної програми, вміє самостійно викладати зміст всіх питань навчальної дисципліни; виконав завдання кожної теми та модульного поточного контролю.
71 – 80 б. – здобувач добре знає програмний матеріал, володіє базовими навичками з виконання практичних завдань, самостійно обирає метод реалізації, але не завжди здатний провести аналіз і узагальнення результату, не завжди вміє вільно викладати зміст всіх питань навчальної дисципліни; виконав більшість завдань кожної теми та модульного поточного контролю.
61 – 70 б. – здобувач засвоїв тільки основний матеріал на рівні репродуктивного відтворення, але не знає окремих деталей, припускається неточностей, порушує послідовність у викладі матеріалу, може розв’язувати типові завдання за зразком, але допускає помилки, виконав окремі завдання кожної теми та модульного поточного контролю.
51 – 60 б. – здобувач відтворює основні поняття і визначення курсу, але досить поверхово, не виділяючи взвємозвя’зок між ними, може сформулювати за допомогою викладача основні тези теми, допускає помилки, які повною мірою самостійно виправити не може; відчуває труднощі під час виконання практичних завдань, виконав лише деякі завдання кожної теми та модульного контролю.
21 – 50 б. – здобувач не знає значної частини програмного матеріалу, допускає суттєві помилки, з великими труднощами виконує практичні завдання, знайомий лише з деякими поняттями та визначеннями курсу; не виконав практичні завдання та завдання модульного поточного контролю.
0 – 20 б. – необхідний повторний курс з навчальної дисципліни.