Інформаційне та документальне обслуговування у сфері освіти

Тип: На вибір студента

Відділення: циклова комісія фахових дисциплін початкової освіти

Навчальний план

Семестр	Кредити	Звітність
3	3	Залік

Лекції

Семестр	К-сть годин	Лектор	Група(и)
3	18	Соболевська О. Б.	ШКД-21

Практичні

Семестр	К-сть годин	Група	Викладач(і)
3	18	ШКД-21	Соболевська О. Б.

Опис курсу

Мета вивчення дисципліни – ознайомлення зі сучасною системою документно-інформаційних комунікацій у сфері освіти, організаційними основами їх діяльності та інформаційним забезпеченням, соціальними інститутами як центрами первинно- і вторинно- документної інформації, формування умінь і навичок аналізувати особливості документно-інформаційної моделі.

Завдання курсу:

навчити правильно розуміти та аналізувати цілі, завдання і практику інформаційно-документальної сфери;
ознайомити з основними принципами, формами і технологіями управління інформаційними зв’язками;
навчити обґрунтовано створювати певні організаційні форми інформаційних зв’язків у сфері освіти.

Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

знати:

базові засади теорії комунікацій;
основоположні поняття, такі як «інформація», «комунікація», «документ», «інформаційні технології», «інформаційна діяльність», «інформаційне обслуговування», «інформаційне забезпечення», «інформаційні потреби», «інформаційні потоки», «інформаційні ресурси», «комунікаційний процес», «канали комунікації», «організаційні комунікації», «міжособові комунікації»
систему організації документно-інформаційних комунікацій в умовах діяльності у сфері освіти;
перспективні тенденції розвитку системи документно- інформаційних комунікацій;
нормативні, науково-методичні матеріали з документаційного забезпечення.

Вміти:

– застосовувати теоретичні знання щодо організації комунікативних процесів у сфері освіти;

здатність використовувати професійно-профільовані знання й практичні навички з дисциплін в процесах документаційного забезпечення управлінської діяльності;
активно використовувати весь спектр каналів, що застосовуються в сучасній практиці комунікації;
ефективно впроваджувати інформаційні технології в організації комунікативної діяльності.

Матеріали

Оцінювання знань за навчальною дисципліною відбувається на підставі накопичених балів за результатами поточного та підсумкового контролю всіх видів згідно зі шкалою оцінювання.

Оцінювання знань студентів здійснюється за 100-бальною шкалою. Максимальна кількість балів при оцінюванні знань впродовж семестру – 100 балів .

У третьому семестрі програмою передбачено дві модульні контрольні роботи. Студент за одну контрольну роботу може отримати 50 балів (2х25=50).

За виконання практичних завдань студент може впродовж семестру отримати 35 балів. Програмою передбачено 7 практичних занять. За одне практичне заняття – 5 бали. Зв самостійну роботу – 15 балів.

Студенти можуть самостійно опрацювати онлайн-курс відповідної тематики . У разі отримання сертифікату – 5 балів

Кількість балів, які студент може отримати за практичні завдання та усні відповіді подано в таблиці.

Література. Уся література, яку студенти не зможуть знайти самостійно, буде надана викладачем, виключно в освітніх цілях без права її передачі третім особам. Студент заохочується до використання також й іншої літератури, якої немає серед рекомендованих.

Жодні форми порушення академічної доброчесності не толеруються.

Критерії оцінювання:

90 – 100 б. – здобувач повно та ґрунтовно засвоїв всі теми навчальної програми, вміє вільно викладати зміст, має глибокі, міцні, систематичні знання всіх питань навчальної дисципліни, розуміє їх значення для своєї професійної підготовки; виконав усі завдання кожної теми та модульного поточного контролю.

81 – 89 б. – здобувач грамотно і по суті викладає програмний матеріал, застосовує теоретичні знання при виконанні практичних завдань, однак допускає незначні неточності, засвоїв більшість тем навчальної програми, вміє самостійно викладати зміст всіх питань навчальної дисципліни; виконав завдання кожної теми та модульного поточного контролю.

71 – 80 б. – здобувач добре знає програмний матеріал, володіє базовими навичками з виконання практичних завдань, самостійно обирає метод реалізації, але не завжди здатний провести аналіз і узагальнення результату, не завжди вміє вільно викладати зміст всіх питань навчальної дисципліни; виконав більшість завдань кожної теми та модульного поточного контролю.

61 – 70 б. – здобувач засвоїв тільки основний матеріал на рівні репродуктивного відтворення, але не знає окремих деталей, припускається неточностей, порушує послідовність у викладі матеріалу, може розв’язувати типові завдання за зразком, але допускає помилки, виконав окремі завдання кожної теми та модульного поточного контролю.

51 – 60 б. – здобувач відтворює основні поняття і визначення курсу, але досить поверхово, не виділяючи взвємозвя’зок між ними, може сформулювати за допомогою викладача основні тези теми, допускає помилки, які повною мірою самостійно виправити не може; відчуває труднощі під час виконання практичних завдань, виконав лише деякі завдання кожної теми та модульного контролю.

21 – 50 б. – здобувач не знає значної частини програмного матеріалу, допускає суттєві помилки, з великими труднощами виконує практичні завдання, знайомий лише з деякими поняттями та визначеннями курсу; не виконав практичні завдання та завдання модульного поточного контролю.

0 – 20 б. – необхідний повторний курс з навчальної дисципліни.

Силабус:

Завантажити силабус

Педагогічний фаховий коледж

Навчання