Безпека життєдіяльності та охорона праці

Тип: Нормативний

Відділення: циклова комісія спеціальності екологія

Навчальний план

Семестр	Кредити	Звітність
4	3	Залік

Лекції

Семестр	К-сть годин	Лектор	Група(и)
4	34	Стельмащук С. Я.	ПКБ-21, ПКБ-22

Практичні

Семестр	К-сть годин	Група	Викладач(і)
4	34	ПКК-21	Стельмащук С. Я.
4	34	ПКБ-22	Стельмащук С. Я.

Опис курсу

Мета та завдання навчальної дисципліни Безпека життєдіяльності та охорона праці

Мета: полягає у набутті студентом компетенцій, знань, умінь і навичок для здійснення професійної діяльності за спеціальністю з урахуванням ризику виникнення техногенних аварій й природних небезпек, які можуть спричинити надзвичайні ситуації та привести до несприятливих наслідків на об’єктах господарювання, а також формування у студентів відповідальності за особисту та колективну безпеку.

Завдання: передбачає опанування знаннями, вміннями та навичками вирішувати професійні завдання з обов’язковим урахуванням галузевих вимог щодо забезпечення безпеки персоналу та захисту населення в небезпечних та надзвичайних ситуаціях і формування мотивації щодо посилення особистої відповідальності за забезпечення гарантованого рівня безпеки функціонування об’єктів галузі, матеріальних та культурних цінностей в межах науково-обґрунтованих критеріїв прийнятного ризику.

В результаті вивчення даного курсу студент повинен

знати:

поняття про безпеку життєдіяльності як категорію, джерела небезпеки,
ризик,
раціональні умови життєдіяльності людини,
структурно-функціональний стан організму людини, основні характеристики аналізаторів організму людини та їх роль в забезпеченні безпеки,
причини та характер виникнення небезпек,
заходи захисту від небезпек,
загальні правила поведінки при виникненні небезпек,
види уражень організму, послідовність дій при наданні першої долікарської допомоги,
основні законодавчі та нормативні акти з питань безпеки життєдіяльності;

вміти:.

ідентифікувати небезпеки та оцінювати ризик їх виникнення,
оцінювати відповідність стану навколишнього середовища вимогам здорового та безпечного існування людини,
надавати першу допомогу

Компетентності, якими повинен оволодіти студент:

Інтегральна компетентність:

здатність вирішувати типові спеціалізовані задачі в екології, що вимагає застосування положень і методів природничих наук та може характеризуватися певною невизначеністю умов; нести відповідальність за результати своєї діяльності; здійснювати контроль інших осіб у визначених ситуаціях.

Загальні компетентності:

ЗК3. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.

ЗК7. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

Спеціальні компетентності:

СК1. Здатність до використання положень та методів фундаментальних наук для вирішення професійних задач.

СК2. Здатність обґрунтовувати власну точку зору та висновки.

Результати навчання:

РН1. Спілкуватись усно та письмово з професійних питань українською та іноземною мовами.

РН3. Визначати та описувати основні джерела техногенного впливу на навколишнє природне середовище та оцінювати міру екологічної небезпеки.

РН4. Використовувати положення, принципи, методи та поняття фундаментальних і прикладних наук у навчанні та професійній діяльності.

РН15. Забезпечувати дотримання правил охорони праці, промислової, пожежної та екологічної безпеки.

Матеріали

Дисципліна має два змістовні модулі, які охоплюють матеріал усіх тем. Навчальні досягнення студентів оцінюють за 100-бальною шкалою, контролюючи якість виконання:

індивідуальних завдань на практичних заняттях [8 занять, кожне з яких оцінюють максимально у 5 балів, загалом — 40 балів];
самостійної роботи, за якістю виконанням одного індивідуального науково-дослідного завдання, яке оцінюють максимально у 5 балів [тема індивідуального завдання має бути обрана зі списку тем, призначених для самостійної роботи; під час оцінювання враховують логічність висловлювання думки; оригінальність / креативність у формулюванні власних думок; обґрунтованість / доказовість тверджень; професійність (стиль написання, дотримання правил орфографії та пунктуації, правильність оформлення переліку використаних джерел інформації)];
контрольного опитування у вигляді письмових тестів, яке містить теоретичні та практичні питання, що винесені на лекції, практичні заняття та на самостійне опрацювання [оцінюють максимально у 50 балів].
сертифікат про завершення курсу “Життєстійкість молоді в умовах криз» на платформі масових відкритих онлайн-курсів Prometheus https://prometheus.org.ua/prometheus-free/resilience-crisis/ [оцінюють у 5 балів].

Форми поточного контролю: виконання практичних робіт, якість оформлення та кінцевий результат завдання;

ступінь активності студента під час практичних та лекційних занять;
якість самостійної роботи студента при виконанні відповідних завдань для самостійної роботи;
написання контрольних тестів.

Підсумковий контроль проводиться у формі заліку в ІV семестрі, який оформлюється за результатами контролю знань студентів упродовж семестру.

90 – 100 б. – здобувач повно та ґрунтовно засвоїв всі теми навчальної програми, вміє вільно викладати зміст, має глибокі, міцні, систематичні знання всіх питань навчальної дисципліни, розуміє їх значення для своєї професійної підготовки; виконав усі завдання кожної теми та модульного поточного контролю.

81 – 89 б. – здобувач грамотно і по суті викладає програмний матеріал, застосовує теоретичні знання при виконанні практичних завдань, однак допускає незначні неточності, засвоїв більшість тем навчальної програми, вміє самостійно викладати зміст всіх питань навчальної дисципліни; виконав завдання кожної теми та модульного поточного контролю.

71 – 80 б. – здобувач добре знає програмний матеріал, володіє базовими навичками з виконання практичних завдань, самостійно обирає метод реалізації, але не завжди здатний провести аналіз і узагальнення результату, не завжди вміє вільно викладати зміст всіх питань навчальної дисципліни; виконав більшість завдань кожної теми та модульного поточного контролю.

61 – 70 б. – здобувач засвоїв тільки основний матеріал на рівні репродуктивного відтворення, але не знає окремих деталей, припускається неточностей, порушує послідовність у викладі матеріалу, може розв’язувати типові завдання за зразком, але допускає помилки, виконав окремі завдання кожної теми та модульного поточного контролю.

51 – 60 б. – здобувач відтворює основні поняття і визначення курсу, але досить поверхово, не виділяючи взвємозвя’зок між ними, може сформулювати за допомогою викладача основні тези теми, допускає помилки, які повною мірою самостійно виправити не може; відчуває труднощі під час виконання практичних завдань, виконав лише деякі завдання кожної теми та модульного контролю.

21 – 50 б. – здобувач не знає значної частини програмного матеріалу, допускає суттєві помилки, з великими труднощами виконує практичні завдання, знайомий лише з деякими поняттями та визначеннями курсу; не виконав практичні завдання та завдання модульного поточного контролю.

0 – 20 б. – необхідний повторний курс з навчальної дисципліни.

Силабус: БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТА ОХОРОНА ПРАЦІ_25-26 н.р.

Завантажити силабус

Педагогічний фаховий коледж

Навчання